In dieser Fortbildungsreihe steht ein neues Modell im Fokus, die „partizipatorische“ auch genannt die „bindungsorientierte Eingewöhnung“ im Fokus.

Wir nehmen uns Zeit für den Austausch untereinander, lernen neue Aspekte der Eingewöhnung kennen, beschäftigen uns mit den Themen Bindung und Feinfühligkeit und üben uns in der Kommunikation. Ziel ist es, dass Sie als Kindertagespflegeperson Ihr eigenes, vielleicht auch neues Eingewöhnungskonzept selbstbewusst den Eltern gegenüber vertreten können.

Mitbringen sollten Sie Interesse am Austausch mit anderen Kindertagespflegepersonen, die Bereitschaft sich auf neue Ideen und Aspekte einzulassen und die Freude am Entwickeln und Verschriftlichen des eigenen Konzepts.

Die Fortbildung findet donnerstagsabends, samstags und in Selbstlerneinheiten statt.

Lerntabletts nach Montessori stellen ein pädagogisches Angebot dar, das von der Montessori-Pädagogik inspiriert ist. Sie werden verwendet, um Kindern beim Lernen und Entdecken verschiedener Konzepte und Fähigkeiten zu helfen. Diese Lerntabletts sind in der Regel individuell gestaltet und bestehen aus verschiedenen Alltagsmaterialien. Im Seminar werden die Grundlagen und die allgemeine Gestaltung besprochen, die Kinder dazu ermutigen soll, eigenständig zu experimentieren und zu lernen.

Für den Besuch dieser Veranstaltung wird der Besuch der Veranstaltung „Mit Lerntabletts spielend die Welt begreifen“ im aktuellen oder vergangen Kursjahren vorausgesetzt.

In der Kindertagespflege können die Jahreszeiten auf vielfältige Weise thematisiert und erlebt werden. In diesem Aufbauseminar geht es darum, Lerntabletts entsprechend der Jahreszeit Herbst zu gestalten. So sollen Kinder im Laufe der Jahreszeiten dazu angeregt werden, bestimmte Aspekte der Jahreszeit Herbst zu erforschen und zu erleben.

Diese bunte Jahreszeitenreihe erstreckt sich über vier Termine zwischen September 2024 und Juni 2025. Die Termine können auch einzeln gebucht werden.

Wir laden Sie ein, den Wald mit all seinen Facetten – von den großen Bäumen bis hin zu den kleinen Pflanzen und der Tierwelt – im Einklang mit der Natur zu erleben. Durch praktische Übungen und Erfahrungen möchten wir zeigen, wie Sie mit wenig Material und geringem Aufwand Naturerlebnistage gestalten können, die für Kinder zu einem unvergesslichen Erlebnis werden.

Unsere Weiterbildung legt besonderen Wert darauf, dass Sie durch eigenes Erleben und praktische Umsetzung neue Impulse für Ihre pädagogische Arbeit erhalten. Dabei konzentrieren wir uns nicht ausschließlich auf den Wald, sondern erkunden auch andere Naturräume, die ebenso viele Möglichkeiten zum Erleben, Staunen, Forschen, Entdecken, Entspannen und Austoben bieten. Seien Sie dabei und entdecken Sie mit uns die Schätze der Natur!

Von Naturerkundung und Bastelprojekten mit Herbstmaterialien bis hin zu Spielen und Aktivitäten im Freien – diese Fortbildung bietet praktische Anregungen für wertvolle Erlebnisse im Herbst.

Kinder erobern die Welt spielend. Für sie ist spielen und lernen untrennbar miteinander verbunden. Sie erfahren an diesem Abend viel über das kindliche Spiel und erhalten Anregungen, wie die Umgebung gestaltet werden kann, um die Freude und Motivation am Spiel zu fördern. Mit praktischen Übungen lernen Sie Spiele aus dem Blickwinkel von Kindern kennen und erkennen ihren Wert. Dabei gehen wir auch folgenden Fragen nach: Warum spielen Kinder? Wie lernt das Kind spielen? Macht Spielen intelligent?

Die Veranstaltung soll einen Einblick in Lernkonzepte, verschiedene Lernstrategien und deren praktische Anwendung bieten. Darüber hinaus soll den Kindertagespflegepersonen hilfreiches Wissen an die Hand gegeben werden, um Kinder während der Hausaufgabenzeit individuell zu unterstützen.

Welche Kompetenzen brauchen die Kinder von heute, um die Herausforderungen der Zukunft zu meistern? Wie gelingt ganzheitliches Lernen bei der Komplexität der Themen?

In diesem Seminar wird BNE und Globales Lernen im Zusammenhang der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung erläutert. Sie lernen die Anwendungsbereiche und konkrete Umsetzungsmöglichkeiten in Ihrer Kindertagespflegestelle kennen. Hier geht es um ein ganzheitliches Konzept. Entdecken Sie Ihren Alltag durch die BNE-Brille und stellen fest wie Sie bereits vieles schon ganz selbstverständlich umsetzen.

Eine positive Selbstkonzeptentwicklung ist wichtig für das psychische Wohlbefinden und die soziale Kompetenz eines Kindes. Indem man ein gesundes Selbstkonzept entwickelt, kann man Selbstvertrauen aufbauen, eigene Stärken erkennen und Herausforderungen besser bewältigen. Es ist daher wichtig, Kinder und Jugendliche dabei zu unterstützen, ein positives Selbstkonzept zu entwickeln. Das Seminar beschäftigt sich mit Begleitung und Fördermöglichkeiten in der Kindertagespflege zur Entwicklung eines positiven Selbstkonzeptes.

Schnee verwandelt den Wald in einen magischen Spielplatz. Gerade auch im Winter gibt es im Wald viel zu entdecken, vor allem Spuren von Tieren im Schnee. Wir werden lernen, wie wir gemeinsam mit den Kindern der Kälte trotzen können und welche Aktivitäten Spaß machen und uns warmhalten.

In dieser Fortbildungsreihe steht ein neues Modell im Fokus, die „partizipatorische“ auch genannt die „bindungsorientierte“ Eingewöhnung.

Wir nehmen uns Zeit für den Austausch untereinander und stellen die erarbeiteten Eingewöhnungskonzepte vor. Wir fragen: Was hat in der Umsetzung gut geklappt, was nicht? Wir üben uns vertieft in der Kommunikation und entwickeln gemeinsam neue Ideen. Ziel ist es, dass Sie als Kindertagespflegeperson mehr Sicherheit gewinnen.

Mitbringen sollten Sie Interesse am Austausch mit anderen Kindertagespflegepersonen und die Bereitschaft sich auf neue Ideen und Aspekte einzulassen.

Wir lauschen den zurückkehrenden Vögeln, entdecken gemeinsam, welche Blüten und Knospen schon im Frühlingswald zu finden sind und können sehen, wie alles wieder zum Leben erwacht.

Maria Montessori sagt: Der Raum in dem ein Kind aufwächst kann sich positiv oder negativ auf die Entwicklung und das Verhalten des Kindes auswirken. An diesem Abend gehen wir folgenden Fragen nach: Wie können wir Räume schaffen die das Kind dazu anregen alleine und selbständig und weitgehend ohne die Hilfe des Erwachsenen zu lernen und eigene Erfahrungen zu sammeln? Wie kann eine Umgebung gestaltet werden, die es dem Kind ermöglicht sich selbstständig zu entscheiden wo und mit was und mit wem es lernen/spielen will?

Der Sommer bringt oft Hitze und die Möglichkeit, Wasserspiele im Wald zu genießen. Wir lernen, wie wir Risiken im Wald einschätzen und geeignete Maßnahmen zum Schutz der Kinder ergreifen können, insbesondere an warmen Sommertagen.